La Pedagogía de Vida y Aprendizaje

La manera en que aprendemos es tan importante como lo que aprendemos, el

proceso es tan importante como los contenidos; la teoría, sin aplicación práctica en

la vida real de la gente, carece de significado. Una revolución está ocurriendo

dentro de las comunidades educativas, una revolución con muchos nombres

nuevos: Pedagogía de la Liberación, Aprendizaje Relacional, Educación Asociada,

Aprendizaje Transformativo, Aprendizaje Experiencial, Aprendizaje en la Acción,

Pedagogía de la Tierra, etc. Y ahora están los Centros de Vida y Aprendizaje de la

Red Global de Ecoaldeas (GEN). Un motivo central que todas estas pedagogías,

entendidas como principios y métodos de enseñanza, tienen en común es el

esfuerzo en hacer del proceso educativo algo directamente relevante para las vidas

de la gente, centrando el aprendizaje en la búsqueda de soluciones para los

problemas reales que la gente está experimentando.

En las ecoaldeas encontramos oportunidades únicas y especiales para

experimentar desde dentro, a un nivel muy vital, los contenidos teóricos del

aprendizaje. A esta forma de aprender la llamamos “Pedagogía de Vida y

Aprendizaje”.

Durante una conferencia que tuvo lugar en Thy, Dinamarca, en 1998, cincuenta y

cinco educadores y entusiastas de diferentes ecoaldeas de todo el mundo

establecieron la siguiente declaración:

“El aprendizaje tiene que volver a sus raíces, basadas en la comunidad de gente, y

dejar de existir en instituciones aisladas. Así, tanto el contexto, como los métodos

y el desarrollo personal se darán al mismo tiempo para todas las edades. Este es

un sistema de aprendizaje vivo, que evoluciona y que abarca consideraciones

globales a la vez que cuestiones locales. Este sistema está preparado para

sembrar semillas para las siguientes siete generaciones”.